迦太基的失落IP属地:山东·聊城 发布于42分钟前
伴(ban)随着非(🅾)遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之(zhi)间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力(🚞)量在现(xian)代(dai)非遗的传承发展过程中(zhong)扮演日益重要的角(🎸)色。 当前,不少学校将(jiang)非遗引进(jin)校园、带进课堂,有的高校聘(📔)请(qing)非遗传承人担任特聘教授、(♟)成立非遗研究(📆)基(🏒)地、开展非遗研培项目(🔸)、开设非遗选(🚥)修课程,有的中小(🕡)学、幼儿园也将非遗技艺融入(ru)艺术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今,“见人见物(wu)见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。