日月勿IP属地:吉林·延边 发布于9分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我(wo)是秦俑发型(xing)师——学编秦发髻”等活动,所涉及的文化(hua)知识较为浅显易(🥢)懂,参与感(gan)、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆(🧟)”“精品自秦出——透过3D识车轮(lun)”等活(🐗)动比较适(shi)合中学生,针对大(da)学生的活动则(ze)多以专(🥐)家(👂)讲(jiang)座为主,内容设计更加深入。 “博物馆拥有丰富而(👼)珍贵(gui)的文物教(jiao)育资源,这是博物馆开展‘寓教于乐’活动所独有的优势。 挖(📉)掘和利用(🍽)院藏特色设计研学项目,既能(🏬)有效规避教育活(😘)动同质化,又能做到趣味性和专业性相平衡,让参与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自信。