弗洛莉娅塞吉斯蒙迪IP属地:安徽·黄山 发布于6分钟前
比如“我是(🐰)(shi)秦俑修复(fu)师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学(🌹)编秦发髻”等活动,所涉及的文化知识较为浅显易懂,参与感(gan)、趣(🏵)味性强,深受小朋友喜(xi)爱。 “学写秦小篆”“精(jing)品自秦出——透过(📊)3D识车轮”等活动比较适合中学生,针对大学生的活动则多以专家讲座为主,内(nei)容设计更加深入。 “博(💏)物馆(guan)拥有丰(🌏)(feng)富而珍贵的文物教育资源,这是博物馆开展(🏨)‘寓教于乐’(📟)活(huo)动所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目,既能有效规避教育活动同质化,又能做到趣味性和专(zhuan)业性相(🗃)平衡,让参与者在潜移默(🐝)化中增加文化认同感、增强文化(hua)自信。